Az LGT egyik nagy slágere ez volt: „Figyelem, figyelem! Csak az jöjjön, aki bírja, aki tudja, hogy végigcsinálja. Csak az jöjjön, csak az jöjjön.” Ugye, ismerős ez a dalszöveg? A figyelem szó rejtélyének járunk ma utána.

Egy fiatal lány tragédiába torkolló története. Almássy Bettina, Csúszda című drámájának ősbemutatója a KIMI színpadán. Hugyecz Magdolna írása.

A mai kor iskolájának a jövő szakmáira kell felkészítenie a fiatalokat, olyan feladatokra, amiket jelenleg elképzelni is nehezen tudunk. Az oktatás és a munkaerőpiac közötti különbséget hidalja át az Amerikai Kereskedelmi Kamara (AmCham) által létrehozott Karrierorientációs Program azzal, hogy lehetőséget teremt a versenyszféra képviselői és a középiskolások találkozására.

A világszerte már bevált innovációkat hozza Magyarországra és próbálja a hazai oktatásban meghonosítani a Balázs-Diák Kft. A XX. Országos Közoktatási Szakértői Konferencián is bemutatkozó cég stratégiai igazgatóját, Balázs Virágot kérdeztük.

A Magyar Tudomány Ünnepe alkalmából a Magyar Tudományos Akadémián tartott, Tudomány és Parlament, az MTA feladatvállalása a közoktatásban című konferenciáján jártunk.

Kevesebb gyerek: kevesebb gond? Időről-időre felmerül a kérdés, vajon a túlcsorduló osztálytermek okolhatók-e teljesítménycsökkenésért, a fegyelmezési problémákért? Megéri küzdeni a kisebb osztályokért? Igen, de nem azért, amiért gondolnánk.

Milyen bábjátéktípusok vannak? Mi jellemzi ezeket? Írásunkban a fenti kérdésekre kerestük a választ, emellett a művészi bábjáték és a vásári bábjáték műfaját vizsgáltuk meg részletesebben.

A Komplex Alapprogram kommunikációs stábja (Balla Bence) készítette az alábbi hangulatfilmet a XX. Országos Közoktatási Szakértői Konferenciáról, amelyről a TanTrend is számos cikkben tudósított.

Egy indiai jogi egyetemen a Harry Potter-könyvek egy-egy történetével készítik fel a hallgatókat a kreatív gondolkodásra. Írásunkban ennek nyomán igyekeztünk néhány gondolatot összegyűjteni a tanulók motiválásáról és figyelmük felkeltéséről.

A jelenkor iskolarendszere különösen nagy kihívást jelentő időszakot él meg pályaorientáció szempontjából, hiszen a technológiai fejlődésnek köszönhetően olyan szakmákra kell felkészítenie a fiatalokat, amik nem is léteznek az iskola elkezdésekor vagy jelentősen megváltoznak az okos eszközök miatt. Ez a tendencia változást hoz a pályaorientációt végző pedagógus szerepeiben és lehetőségeiben.

A XX. Országos Közoktatási Szakértői Konferencia helyszínére, Hajdúszoboszlóra érkezett a Mobil Digitális Iskola (Mobidik) speciális országjáró okos tanterme. Ennek apropóján Matolcsy Miklóst, a PontVelem Nonprofit Kft. ügyvezető igazgatóját kérdeztük.

A TanTrend stábja Hajdúszoboszlón járva (november 6–8. között) szinte élőben tudósított a konferenciáról a Komplex Alapprogram kommunikációs csapatával együttműködve. A rendezvény három napjának legfontosabb történéseit az alábbi cikkekben igyekeztünk átadni. Kattintás után összefűzve megtalálhatóak írásaink, riportjaink, képeink a konferenciáról.

A XX. Országos Közoktatási Szakértői Konferencián nem csak az izgalmas szekcióké és workshopoké a főszerep. Az eseményen szép számmal megjelent érdeklődők a standoknál találkozhattak 3D-nyomtatóval, megismerhették az idén szeptemberben kísérleti formában hatvan iskolában elindult Komplex Alapprogramot, a Legamaster jóvoltából bepillantást nyerhettek az interaktív táblák és LCD-képernyők működésébe, a Balázs-Diák Kft. robotokkal képviseltette magát, bemutatkozott az eTwinning európai oktatási program, a BOOKR Kids, és izgalmas programokkal volt jelen a Debreceni SZC Beregszászi Pál Szakgimnáziuma és Szakközépiskolája, a Budapesti Műszaki Szakképzési Centrum, a Berettyóújfali Szakképzési Centrum vagy éppen a Nyíregyházi Szakképzési Centrum.

Az Országos Közoktatási Szakértői Konferencia szerdai napjának egyik szekciója keretében a Digitális Pedagógiai Módszertani Központ (DPMK) munkatársai mutatták be a közelmúlt egyik attitűdkutatásának eredményét, a DPMK támogató tevékenységét, de megtudhattuk azt is, mi kell ahhoz, hogy egy iskola digitális iskolává váljon.

Bár többen óva intenek a mesterséges intelligencia fejlődésétől, a tanárok helyét nem fogják átvenni a robotok, viszont szerepük át fog alakulni – mondta el előadásában Szilágyi Ádám a XX. Országos Közoktatási Szakértői Konferencia „A Jövő kulcsa – digitális kompetencia” szekcióülésén Hajdúszoboszlón.