Mire van szüksége egy gyermeknek? – A bátorság köre

Pedagógusként a napi munkánk során találkozunk veszélyeztetett fiatalokkal. Ők azok, akik körülményeik miatt nem tudnak jelen lenni és teljesíteni az órákon. Számukra az iskola lehet, az a menstvár, ahol biztonságban és megbecsülve érezhetik magukat. A Bátorság köre az a modell, ami segítséget nyújt nekünk, felnőtteknek abban, hogy mire van szüksége a gyerekeknek.

3+1 film osztályfőnöki órára

Bár a vakáció közeledtével a közös, osztályteremben történő filmnézés a könnyed, felhőtlen kikapcsolódás képzetét keltheti, a következőkben olyan alkotásokat kínálunk elsősorban az osztályfőnökök figyelmébe, amelyek nem kifejezetten a popcornos-kólás mozis élményt nyújtják, hanem inkább valamilyen történelmi traumát vagy jelenkori krízist, társadalmi problémát feldolgozva gondolkodóba ejtenek és reflexióra sarkallnak.

Az aggok háza

Az aggról, erről az elaggott szavunkról szólok ma. Bár az eredetét, ezért a leszármazottjait is bizonytalanság veszi körül, de a sokat látott agg-ok idősotthonában, az aggok házában mégis jól megfér minden agg egymással. Hogy én mit keresek itt, ebben a dermedt szentélyben, mindjárt kiderül.

RE-ED Alapelvek: Az érzelmi zavarokkal küzdő fiatalok újratanítása

A Re-education Nicholas Hobbs által létrehozott módszertani és szemléleti rendszer, ami az érzelmi és magatartási problémákkal küzdő gyerekek kezelésében jelent hatékony megközelítést. Magyarországon a Nobadkids Alapítvány (Pressley Ridge Magyarország) alkalmazza a hobbsi elveket programjai során.

Történelmi atlasz középiskolásoknak – a megújult taneszköz

A jelenlegi (2018. május-júniusi) érettségi vizsgaidőszak végeztével a jogszabályok értelmében a továbbiakban a történelemérettségin kizárólag „az állami tankönyvfejlesztésért és -kiadásért felelős szerv által kiadott, kronológiai adattáblázatot nem tartalmazó középiskolai történelmi atlasz” – közismertebben az új OFI-s atlasz – lesz használható segédanyagként.

A szarka és a ló

A mai mese nem a holló és róka sajtkiéneklős történetének, még csak nem is a róka és a daru, netán a róka és a gólya „kölcsönkenyér visszajár”-féle tanulságára okító meséjének hasonmása lesz. A címben szereplő két állatnak pusztán a lába nyomát követjük ma vigyázva, hátha többet mond a nyomok nyomon követése, mint maguk az állatok és a lábaik, akármilyen és akárhány is van nekik ezekből.