A szarka és a ló

A mai mese nem a holló és róka sajtkiéneklős történetének, még csak nem is a róka és a daru, netán a róka és a gólya „kölcsönkenyér visszajár”-féle tanulságára okító meséjének hasonmása lesz. A címben szereplő két állatnak pusztán a lába nyomát követjük ma vigyázva, hátha többet mond a nyomok nyomon követése, mint maguk az állatok és a lábaik, akármilyen és akárhány is van nekik ezekből.

Programozni nyáron is lehet

Lassan felkerülnek a táblákra a ’ó’ betűk, ugyanis vészesen közeleg az év vége, ami egyrészt izgalommal tölti el a diákokat, egyúttal némi feszültséggel szüleiket, akiknek lassan el kell dönteni, hogy a hosszú nyári szünetben a családi „táboroztatások” mellett milyen, szervezett keretek között zajló foglalkozásokra küldjék el csemetéiket. Mostani cikkünkben kifejezetten az informatika iránt érdeklődőknek adunk ötleteket.

„Kalandozó történelmi vetélkedő” – országos döntő

2005-ben indították el a „Kalandozó helytörténeti vetélkedőt”, amelyet sikeresen és évről évre nagyobb érdeklődéssel kísérve, hagyományőrző módon rendez meg a Kisnánai Szent Imre Általános Iskola. Szlama Tibornénak, a Kisnánai Szent Imre Általános Iskola intézményvezetőjének írását közöljük.

Tény-LEG? – Ezekre ügyelj a szóbeli érettségin

Hamarosan itt a június, és megkezdődnek országszerte az emelt, illetve a középszintű szóbeli érettségik. Bár addigra a maturálók jó néhány írásbeli vizsgán már túl lesznek, ez a megmérettetés más lesz, mint az eddigiek. Az eredményes felkészülés érdekében ezúttal most tippeket adunk – kinek a „túlélésért”, kinek a lámpaláz leküzdéséért.

Thomas Armstrong: Tényleg ADHD-s a gyerekem? – könyvajánló

A szülők jelentős része elgondolkodhatott legalább életében egyszer – de inkább többször – gyermeke szertelen, csapongó viselkedését figyelve, hogy nincs-e valami komolyabb gond a háttérben. A pszichológus-pedagógus szerző részletesen boncolgatja az ADHD (Attention Deficit Hyperactivity Disorder, vagyis figyelemhiányos hiperaktivitás-zavar) problémakörét: kétségbe vonja a diagnosztikai hitelességet, illetve felteszi a kérdést, hogy valóban betegségként kell-e diagnosztizálnunk ezt az összetett jelenséget, vagy csupán az oktatási szféra, a gyógyszeripar és a kereskedelmi szektor együttes érdeke fenntartani ezt a hamis mítoszt.