Mentális zavar a videojáték-függőség, de a legjobb gamerek olimpiára mehetnek

Hosszú vitára tett pontot az Egészségügyi Világszervezet (WHO), amikor tavaly év végén a mentális zavarok közé sorolta a videojáték-függőséget. A játékipar természetesen felzúdult, de közben a világ is kezd kifordulni magából, hiszen az esportból lassan olimpiai sport lehet – a nem is olyan távoli jövőben.

„Sétálunk, sétálunk…” – S közben tanulunk

Az információszerzésnek napjainkban igen sok változatát éljük, hiszen televízió, rádió, internetes oldalak segítenek egy-egy témában elmerülni, legyen szó alsó tagozatos, középiskolai tanulóról vagy felnőttről. Magyarországon, szerencsére már több városban, egyre népszerűbbé váltak az alternatív, helytörténeti séták. A Tantrend a kínálatról, a sétákon hallottak hasznosításáról próbál körképet adni.

Tehetséges gyerekek tipikus nehézségei

A törvényi rendelkezés alapján a tehetséges gyerekek is különleges bánásmódot igényelnek az iskolákban. Ezt a tapasztalat is alátámasztja: időnként ugyanúgy plusz figyelmet kell fordítani azokra, akik felfelé térnek el az átlagostól, mint azokra, akik lefelé. Ahhoz, hogy reagálni tudjunk a tehetségesek szükségleteire, érdemes átgondolnunk, hogy milyen nehézségekkel küzdenek.

Az ideális tanár (3.)

Álomtanár. Ideális tanár. A szavak jelentőségén, súlyán elgondolkodva mindenki másra gondol. Hiszen a humán tárgyak oktatói lehetnek-e álomtanárok azok számára, akik a reálban jobbak. Mitől álomtanár az álomtanár? Haverkodik vagy tiszteletet vív ki? Szigorú, engedékeny vagy inkább tudatos? Figyelem! Szubjektív képsorok következnek.

Színház az egész iskola

A képen az előadás résztvevői láthatók.

Hogyan reagáljon egy tanár, ha valamelyik diákja videóra veszi az óráját? Mit lehet kezdeni a kirekesztéssel? Hogyan álljunk ki másokért? Ezek és hasonló kérdések merültek fel a Felelős Szülők Iskolája által 10-ik alkalommal megrendezett  Rögtönzött szülői értekezleten, melyen a Momentán Társulat (akiket jelen esetben Lisztes Linda, Harsányi Bence és Penke Bence képviselt) mellett Jocó bácsi, Pólus Enikő és Balogh Lali működött közre.

Olvass magadnak!

Melyik könyvet olvassa el egy elsős? Hogyan járulhatunk hozzá, hogy megszeresse az olvasást? Írásunk összeállítása során a téma szakértője, a pszichológus és könyvszerkesztő Ligeti Róbert munkáit vettük alapul: a megfogalmazott és gyakorlatba is átültetett alapelvek ugyanis jó kiindulási alapot jelenthetnek a különböző, kisiskolásoknak ajánlható otthoni olvasmányok, jutalom- és ajándékkönyvek kiválasztásánál is.

„A gyors haladás nem segít, az alapozásnak rendkívüli szerepe van” – Interjú Baranyai Katalinnal

A képen dr. Baranyai Katalin látható.

Ember a tankönyv mögött interjúsorozatunkban Baranyai Katalinnal, az Újgenerációs tankönyvek társadalomtudományi főszerkesztőjével beszélgettem a magyar nyelv és irodalomoktatás szerepéről, tehetséggondozásról, a tankönyvírás és a szerkesztés közötti különbségekről, valamint az Újgenerációs tankönyvekről.

A testneveléssel szerettetné meg a sportot diákjaival a nindzsa-tanár

Úgy gondolom, hogy a sport az ember életében egyfajta építőkő kell hogy legyen, ugyanúgy, miként a hit, a család, a hazaszeretet, vagy a mindennapos tanulás – mondta Márialigeti Kristóf, a budapesti Piarista Gimnázium testnevelő tanára, a TV2 Ninja Warrior Hungary nevű ügyességi vetélkedőjének döntőse, akivel a műsor megpróbáltatásairól, motivációról és a sportágválasztásról is beszélgettünk.

A csoport nyomasztó elvárásai

Alakulása során minden csoport kialakít egy rá jellemző szabályrendszert, és elvárja, hogy ezeket a csoporttagok be is tartsák. A diákok számára az iskolai osztály kiemelt közösség, ahova igyekeznek beilleszkedni. Pedagógusként megnehezítheti az osztállyal való együttműködésünket, ha a sajátos normarendszer és a tanári elvárás nem összeegyeztethető. Ha ismerjük a csoportnyomás működését, a csoport ereje a mi malmunkra is hajtja a vizet.