Idén lehet utoljára nyelvvizsga nélkül egyetemre jelentkezni

A képen egy férfi kezét látjuk, amely tesztet tölt ki ceruzával.

A pótfelvételi eljárás keretében augusztus 7-ig jelentkezhetnek utoljára nyelvvizsga nélkül egyetemre vagy főiskolára a tanulni vágyók. Érdemes kihasználni ezt a lehetőséget, hiszen az utóbbi évek tapasztalatai szerint csupán minden második felvételiző rendelkezik nyelvvizsgával. Idegennyelv-tanulásra az egyetemek is számos lehetőséget kínálnak, így azok sem kerülnek később hátrányba a munkaerőpiacon, akik a pótfelvételi időszakban szeretnék kihasználni a nyelvvizsga-bizonyítvány nélküli jelentkezés előnyeit.

Tehetséges fiatalok TED előadásai

A képen a TED logója látható.

Mi történik, ha abban hiszünk, hogy az élet a komfortzónán kívül kezdődik? Jobb-e utat keresni, és megtalálni a közösséget, amelyben az ember otthon érzi magát, vagy utat alkotni, és hatással lenni a közösségre? Hogyan válunk a saját magunk ellenségévé? Milyen egy magyarul folyékonyan beszélő, kínai gimnazista lány élete Budapesten?

A hiba, mint lehetőség

A képen egy törött bögre látható.

Az iskolában az esetek többségében a biztos tudást jutalmazzák. A pedagógusok, bár arra törekszenek, hogy a legjobbat hozzák ki a diákjaikból, ritkán észlelik a tanulási folyamat értékes pillanataiként a tanulóik figyelemre méltó, de kudarcba fulladt kísérleteit. Valahol ez rendjén is van, hiszen a tanár célja, hogy a rábízott gyerekek a legjobban teljesítsenek, nagyobb esélyük legyen kiteljesedni az életben és a társadalomban is hasznos szerepet töltsenek be. Miért fontos mégis a hibázás és a kudarc lehetősége a tanulási folyamatban?

Csőbe húzva – enni való mesék 10.

Mondják, ahány a szó rá, éppen annyira gazdag, éppen annyi féle-fajta. Mint az eszkimó hó. Ma viszont nem a csapadékfélék gazdag igei szókincsére, mint a hull, esik, szállingózik, csepereg, szemereg, szitál, permetez, szemerkél, zuhog, szemetel és így tovább, hanem a gasztronómiai újragondolások elnevezéseire figyelek, összefutó nyállal a számban. Kóstoljatok velem.

Kommentháborúkban bontakozik ki az Y és Z generáció

A 18-40 évesek online sokkal szókimondóbbak, sokszor az arcuk vállalása nélkül nyilvánítanak erőteljes véleményt a digitális térben, ezzel akár megbántva, megalázva másokat. 70%-uk nem ismeri személyesen minden online ismerősét, a kollégákkal azonban meglepően sokan chatelnek – derült ki a 18-40 évesek internethasználatát feltérképező reprezentatív kutatásból.

A társasjátékozás lehetősége és szerepe a pedagógiában

A képen két dobókocka látható.

A társasozás révén – nem csak gyermekkorban, hanem felnőttként is – nagyobb ön- és társismeretre tehetünk szert, javulhat a stratégiai (avagy előre tervező gondolkodásunk), gyakorlottabb döntéshozóvá válhatunk, fejlődik az érzelmi intelligenciánk és számos más készségünk terén is jártasabbak leszünk. De mi is az a társasjáték-pedagógia? Cikkünkben ennek járunk utána.

Van művészi vénád?

Nemzetközi pályázatot hirdet középiskolások számára a Ludwig Múzeum. Az idei téma: Butterfly-effect/ Pillangó-hatás. A pályázat célja, hogy lehetőséget biztosítson a diákok számára, hogy kipróbálhassák és kiteljesíthessék alkotókészségüket, kielégíthessék kíváncsiságukat, s lehetőségük nyíljon megosztani, megvitatni és megbeszélni másokkal is elképzeléseiket, miközben megtapasztalhatják a projekt megvalósítása során az együttműködés örömét és nehézségeit.

Fontosabb-e a tananyag az emberi kapcsolatoknál?

Gondolatok egy régi filmről, melynek mondanivalója ma is aktuális. Fekete tanár verzusz „rossz” osztály. A ma már sablonosnak ható alaphelyzet ellenére miért működik ma is ez a film? Mit mond el a tanár-diák viszonyról? A válaszokat a Tanár úrnak szeretettel (To Sir, with Love) című örökérvényű filmből kiindulva keresgéljük.

Ingyenes továbbképzések és kiadványok matematika és történelem tanárok számára

Történelem és matematika szakos középiskolai tanárok számára lehetőség nyílt, hogy a nyár végén részt vegyenek a Pénziránytű Alapítvány által szervezett, 5 órás továbbképzéseken, melynek keretében megismerhetik az Alapítvány szakemberei által nekik fejlesztett kiadványok elméleti, pénzügyi – gazdasági hátterét.