Online bántalmazás a magyar neten – kik az érintettek?

A képen egy magányos, mobilja fölé görnyedő fiatal férfi látható.

Alig 12 hónap alatt több mint 6000 alkalommal beszélgettek a magyarok bántalmazásról, csúfolásról vagy zaklatásról az online térben. Az internetes anonimitás teret ad az őszinte párbeszédnek az érintettek között, a téma iránti érzékenység azonban csökkenhet a kérdés népszerűsödésével. A SentiOne és a Budapesti Metropolitan Egyetem (METU) közös kutatásban vizsgálta, hányszor, hol és hogyan jelenik meg a magyar weben a bullying és a cyberbullying, azaz a bántalmazás témaköre.

Reformáció és levéltár

A reformáció 500. évfordulója alkalmából 2016 és 2018 között a Magyar Nemzeti Levéltár a Magyar Kormány által létrehozott Reformáció Emlékbizottság támogatásával minden levéltári területre kiterjedő projektet valósított meg. A projekt a 2015-ös előkészítő év után 2016-tól 2018 júniusáig minden levéltári területet és valamennyi tagintézményt érintően működött – de hatásai szerencsére jelenleg is jól érzékelhetők. Ezek közül szemelgettünk.

Egyetemek seregszemléje – az Educatio kiállításon jártunk

Kisbuszból átalakított DJ-pultból dübörgő zene, ugrándozó kabalafigurák, diákok egymás hegyén-hátán, amerre csak a szem ellát, latyak, forralt bor, fesztiválhangulat. Az idei Educatio kiállításon felkerestük az Eszterházy Károly Egyetem (EKE) kitelepülését, ahol Liptai Kálmán rektor úrral és Sütő Gergővel, az egyetem kommunikációs referensével beszélgettem.

Egy színház a gyerekekért

Interjú Zalán Jánossal, a Pesti Magyar Színház igazgatójával. 2019. januárjában második igazgatói ciklusát kezdheti meg Zalán János a Pesti Magyar Színház élén, így a színház töretlenül folytathatja az ő tervei alapján már korábban elkezdett különleges és összességében egyedülálló Színházpedagógiai Programját, amelynek fókuszában a gyerekek állnak. Pásztor Csörgei Andrea interjúja. Az interjú teljes terjedelmében az Új Köznevelés következő számában lesz olvasható.

Egyenletek?

Nagy port vert fel nemrégiben az „egyenletmegoldó applikáció” híre. Írásunkban ennek kapcsán azon is elgondolkodunk, vajon túl elvontak-e az ilyen típusú példák (mondjuk a szöveges feladatokkal szemben) és milyen újabb elgondolások merültek fel taníthatóságukkal kapcsolatban.