Gyermekkori afázia: A kommunikáció zavara

A gyermekkori afázia a beszédfejlődés befejezése után, valamilyen sérülés következtében kialakuló nyelvi zavar. A kommunikációs zavar kihatással van a gyermek életére és környezetére egyaránt. S éppen ebből kiindulva felmerülhet a kérdés: Vajon gyógyítható a betegség? A választ nem lehet egyértelműen meghatározni, sok befolyásoló tényező van, viszont akadnak olyan módszerek, amelyekkel kezelhető.

Tény-LEG? - Tizenéves zsenik és találmányaik

A képen egy Braille-írással írt Atlasz oldala látható

Fontos problémákra választ adó, világunkat megváltoztató találmányok létrehozásához korosztálytól függetlenül mindig is kellett egyfajta gyermeki kíváncsiság és lelkesedés. Cikkünkben olyan feltalálókat mutatunk be, akik igen fiatalon alkottak valami előre mutatót. Elsősorban  a kortársainkból válogattunk, de visszatekintünk a múltba is.

Kis különóra-körkép

A napokban széles körben ismertté vált a Formatex Kft. felmérése, amely az óvodások és kisiskolások különóráira vonatkozott. Melyek a legnépszerűbb, iskolán kívüli foglalkozások? Miért éppen ezeket választják a családok? Milyen egyéb tanulságokat rejt magában ez a felmérés? Rövid írásunkban ilyen és hasonló kérdésekre kerestünk választ.

Samsung Smart School: Három éve a digitális oktatás szolgálatában

A Samsung Electronics Magyarország 2014-ben, Jászfényszarun nyitotta meg első két SMART osztálytermét. Általános iskolások százai próbálhatták ki, hogy mit jelent a digitális oktatás a gyakorlatban, milyen előnyökkel jár, és mennyire gyorsítja fel a tananyag elsajátítását, elmélyítését. A projekt híre robbanásszerűen terjedt országszerte, s így mára már közel harminc SMART tanterem működik általános- és középiskolákban egyaránt.

KIPróbálná a KIP-et?

A Komplex Instrukciós Program (KIP) eltérő helyzetű gyerekek hatékony együttnevelése érdekében jött létre. Egyaránt hasznos a jó tanulók, a gyengébb képességű diákok – sőt, még a tanárok számára is. A projekt eredményei egyaránt köszönhetők a San Franciscó-i Stanford Egyetem kutatóinak és a hejőkeresztúri IV. Béla Általános Iskola pedagógusainak.

Jobb lesz-e a diák teljesítménye a béremeléstől?

A pedagógusok anyagi megbecsültsége fontos célkitűzés, ha viszont például a diákok eredményének javulását várjuk tőle, a címben feltett kérdésre nem tudunk kategorikusan igennel felelni. A Magyar Tudományos Akadémia (MTA) Közgazdaság- és Regionális Tudományi Kutatóközpont Közgazdaságtudományi Intézete oktatástudományi kutatócsoportja több érdekes megállapítása mellett arra hívta fel a döntéshozók figyelmét, hogy a bérfejlesztés szempontjából különösen a pályájuk elején levőket kellene megbecsülni.

Vélemény – Kipróbáltuk a Darts Matekot, többet vártunk

Amióta van olyan magyarországi tévécsatorna, ami közvetíti a darts sportág legnívósabb versenyeit, azóta megtanultuk, hogy mit jelent, ha a riporter „száznyolcvanat” kiabál, és többek között a versenyek körül kialakult hájp miatt is nagy várakozással próbáltuk ki a gyerekeknek fejlesztett Darts Matek programot. A szoftver az éppen számolni tanuló  gyerekeket célozza meg, valószínűleg ezért nem szórakoztunk olyan jól.

Digitálisan, mesésen

Nagyszüleink rongyosra olvasott képeskönyveit semmi se tudja felülmúlni, azonban a nyaralások és a velük járó hosszabb utazásokon jól jönnek a könnyen zsebre vágható, strandtáskában is meglapulni képes digitális eszközökön elérhető mesék. Ezekből válogattunk.

Tanítsd meg halászni!

A Pető András Főiskola rektora, Tenk Miklósné Zsebe Andrea együttműködési megállapodást írt alá a lengyelországi Zamoscban működő Krok za Krokiem (Lépésről Lépésre) rehabilitációs központ igazgatójával, Maria Króllal. Az esemény apropóján érdemes felidézni a módszer alapvető ismérveit és elgondolkodni azon, mi vezethetett nemzetközi szintű ismertségéhez, elismertségéhez.

Mire jók a robotok a tanulásban?

Egyetlen távirányítóval működtethető okosházak az egyik oldalon, öntudatra ébredő, az embereket munkájuktól megfosztó robotok a másikon – bár sokszor vagyunk hajlamosak egyszerűsítő sémákban gondolkodni, s akár a mesterséges intelligencia kérdésében is a fenti dichotómia mentén beszélni a (csúcs)technológia kizárólag jó vagy éppen rossz oldaláról, az tény, hogy a robotizáció már régóta életünk szerves része, és senki nem tudja megmondani, hogy milyen változások várhatók harminc év múlva.