„Csodát nem teszünk, de fontos, hogy lehetőséget adjunk”

Kinek, miért és mire jó a közösségi videózás a múzeumban? Létezik olyan filmezéssel kombinált interpretáció módszer, melynek révén a múzeumi gyűjtemények pedagógiai hasznosítása eddig nem is gondolt irányokba válik kiterjeszthetővé? Például személyiségfejlesztésre használható speciális nevelési igényű diákok körében? Kajári Gabi írása.

Tudatos pénzügyek az iskolákban

A képen bankkártyák láthatók egy farmerzsebben.

Komoly előrelépést hozhat a pénzügyi tudatosságra nevelésben a jelenlegi iskolai tanév kezdetével a Pénzügyminisztérium, az MNB Pénziránytű Alapítványa, a Mastercard és megbízása alapján a Deloitte közös munkájával elindított Készpénzkímélő Iskola program. A Mastercard által elindított kezdeményezés keretében a tanév elején elvégzett felmérés szerint a diákok jelentős részének már e programot megelőzően is volt és van lehetősége arra, hogy készpénzmentesen fizessen, és a szülők is szívesen váltanak a kényelmesebb módszerre.

Ady zenéje

A képen Ady Endre látható.

Ady Endre halálának száz éves évfordulójáról múlt héten közétett kvízünk után azzal emlékezünk meg, hogy csokorba gyűjtjük a Nyugat meghatározó költőjének zenei emlékezetét Kodály Zoltántól Cseh Tamásig.

Töretlen a Zöld Óvoda Program népszerűsége

Tizenkettedik alkalommal osztották ki a Zöld Óvoda, és hatodik alkalommal az Örökös Zöld Óvoda címeket, amelyekre összesen 253-an pályáztak. Közülük 234 óvoda nyerte el a kitüntetést. Az elismeréseket igazoló okleveleket László Tibor Zoltán, az Agrárminisztérium környezetvédelemért felelős helyettes államtitkára és Pálfi Erika, az Emberi Erőforrások Minisztériumának Köznevelési Tartalomfejlesztési főosztályvezetője adta át a Magyar Mezőgazdasági Múzeum és Könyvtárban.

A magyar középiskolások többsége helyt állna az üzleti életben

A magyar diákok több mint egyharmada számára az üzleti pálya az ideális – derül ki a Budapesti Metropolitan Egyetem (METU) pályaorientációs kutatásából. A közel 11 ezer magyarországi középiskolás körében végzett kutatás során a diákok érdeklődési köreik és attitűdjeik alapján ismerhették meg, hogy az egyetemen oktatott képzési területek közül melyik iránt van a legnagyobb affinitásuk.

Online bántalmazás a magyar neten – kik az érintettek?

A képen egy magányos, mobilja fölé görnyedő fiatal férfi látható.

Alig 12 hónap alatt több mint 6000 alkalommal beszélgettek a magyarok bántalmazásról, csúfolásról vagy zaklatásról az online térben. Az internetes anonimitás teret ad az őszinte párbeszédnek az érintettek között, a téma iránti érzékenység azonban csökkenhet a kérdés népszerűsödésével. A SentiOne és a Budapesti Metropolitan Egyetem (METU) közös kutatásban vizsgálta, hányszor, hol és hogyan jelenik meg a magyar weben a bullying és a cyberbullying, azaz a bántalmazás témaköre.