Az iskolákban mindig természetes volt, hogy jelentős korkülönbség van a tanárok és a diákok között. A gyors technológiai változások megjelenésével azonban a generációk közti eltérések egyre markánsabbá váltak, amik hatást gyakorolnak a mindennapi pedagógiai munkára. Sokat hallottunk az X, Y, Z és alfa generációkról, mégis felmerül, hogy mennyire kezeljük „generáció tudatosan” tanítványainkat.

2018. február 16-17-én került megrendezésre a Kutató Diákok Országos Szövetsége és a Kutató Diákokért Alapítvány főszervezésében a TUDOK Társadalomtudományi Tematikus Konferenciája.  A gödöllői, Premontrei Szent Norbert Gimnáziumban tartott rendezvényre a TanTrend is kilátogatott.

Lógok, persze, de nem a Karinthy-féle tornaszeren a Tanár úr kérem-ből, bár arról is esik szó a mai mesében. Azon a szeren csüngök ma, amely szavunk varázslatosan át- és átszövi nyelvünket az ősidők óta. Ezekből gyűjtöttem néhányat egy csokorba.

Hogyan valósulhat meg egy olyan iskola, ahol korcsoportok és szoros tantárgyi keretek nélküli folyik az oktatás? Elsőre szokatlannak és talán megvalósíthatatlannak is tűnhet a felvetés, de a Budapest School csapata mert nagyot álmodni, és létrehozta a jövő iskoláját!

Pedagógusként előfordulhat, hogy kevésbé látjuk az internetet a tanulás támaszának. Jellemzően inkább eltereli a figyelmet a füzetről és a könyvről. Azonban a jelenleg iskolába járó fiatalok már otthonosan mozognak az online térben, egy-két alkalmazás pedig még hatékonyabbá is teheti a tanulás folyamatát.

A Magyar Tudományos Akadémia és a British Council Hungary együttműködésében 2018-ban első alkalommal Magyarországon is megrendezésre kerül a FameLab verseny, és ezzel hazánk is csatlakozik a nemzetközi tudomány-kommunikációs megmérettetéshez.

A pszichológiai kutatások szerint a napi szinten ránk zúduló információáradat szinte feldolgozhatatlan számunkra – a zajjal társulva idegességet, ingerlékenységet, sőt agresszivitást eredményez. Ez alól sajnos a gyerekek sem kivételek – érdemes tehát megtanítani őket a csendre. Az alábbiakban olyan módszereket, sőt egyenesen csendgyakorlatokat mutatunk be, amelyek elősegítik ezt.

Előző cikkünkben arra kerestük a választ, hogy kortársaikkal összevetve mennyire vannak leterhelve a magyar diákok a házi feladatokra fordítandó időt tekintve. Ehhez kapcsolódóan felmerül a kérdés: ha már otthon is folyamatosan az asztal fölé görnyedve látjuk gyermekünket, segítsünk-e neki, s ha igen, hogyan és milyen mértékben a tanulásban, illetve a háziírásban.

Pásztor-Csörgei Andrea, a Budapesti Fazekas Mihály Általános Iskola és Gimnázium könyvtáros-drámatanára, a Mikkamakka magazin főszerkesztője nemrégiben igen sikeres előadást tartott a HUBBY kortárs gyerekirodalmi konferenciáján, amelyben több lányregényre is felhívta a figyelmet. Ezúttal ezek „felhasználásáról” kérdeztük.

A Csobánkai Csepp Tanoda 2012 szeptemberében indult útjára, hogy roma gyermekeknek nyújtson segítséget a tanulásban. A csapat nagyrészt önkéntesekből áll, akik bőven kiveszik részüket a társadalmi felelősségvállalásból. A Tanoda múltjáról, jelenéről és jövőjéről beszélgettem Bakó Boglárkával és Horlai Sárával, akik nélkül a kezdeményezés jelen formájában nem is létezhetne.

Lennének ehető szalagok? Ráadásul húsételként és süteményként is? Honnan kaphatták az elnevezésüket? Erre most mind fény derül, nagyböjt ide vagy oda.

Idén ünnepeljük, ünnepeltük először – hasonlóan az április 11-i Magyar Költészet Napjához – a Magyar Széppróza Napját, február 18-án, Jókai Mór (Komárom, 1825. február 18. – Budapest, 1904. május 5.) születésnapján. Ez a dátum mostanra már elmúlt, de ünneplésére természetesen számos lehetőség van még: érdemes a http://www.magyarszepprozanapja.hu oldalt tanulmányozni.

Mi köze lehet a camera obscurának a laterna magicához, és mindezeknek a diavetítéshez? Hogyan alkalmazták és alkalmazhatjuk még ma is ezt az „elavult” módszert az oktatásban, nevelésben? Cikkünkben ezekre, és ehhez hasonló kérdésekre kerestük a választ. 

Miért tanulunk biológiát? Milyen területeken helyezkedhetünk el vele? Írásunkban ez utóbbi kérdésre válaszolva igyekeztünk néhány ötletet is felvillantani a foglalkozások palettájáról.

Egész Amerika gyászol, miután egy 19 éves férfi múlt hét szerdán egy floridai iskolában tüzet nyitott, és 17 embert – köztük 14 diákot – hidegvérrel meggyilkolt, többeket pedig megsebesített. A tragédia kapcsán ismét fellángolt a vita a fegyvertartásról, szakértők pedig azt mondják: tévútra visz, ha kizárólag a mentális zavarok vagy éppen az akciójátékok mentén kezdjük magyarázni a problémát.