Ezernél is több iskola vett részt a Digitális témahét programjain

Idén áprilisban a  tavalyi nagy siker után második alkalommal került megrendezésre a Digitális témahét (DTH), melynek keretében a programba bekapcsolódó iskolák egész héten elsősorban digitális tananyagot használtak. A DTH fő célja a digitális írástudás fejlesztése és a digitális pedagógia módszertanának elterjesztése a köznevelésben, s fontos törekvése, hogy a digitális világ – akár a tantervi kereteket túllépve – lehetőleg minden tanóra részévé váljon.

Fiatal tehetségeket támogató együttműködés a Messzehangzó Tehetségek Alapítvány és a UPC Direct között

A „Bonis Bona – A nemzet tehetségeiért” díjjal is kitüntetetett Messzehangzó Tehetség Alapítvány 2017 nyarán kezdte meg együttműködését a UPC Directtel. Céljuk, hogy olyan sokszínű oktatási programmal segítsék a hátrányos helyzetű, kiemelkedő képességű fiatalokat, melynek során lehetőség nyílik a tehetség továbbfejlesztésére mind a művészetek, mind a természettudományok, mind az IT területén.

Vélemény: Legyen-e rövidebb a nyári szünidő?

Az Emberi Erőforrások Minisztériumában évek óta vizsgálják, hogyan lehetne lerövidíteni a nyári szünidőt, s ezzel egy időben az őszi, téli és tavaszi szünetet meghosszabbítani, amivel többek között a cél, hogy a felügyelet problémáját megoldják, a diákok és a pedagógusok pedig év közben többet tudjanak pihenni, miközben a tananyag nem változna. A kormány elismeri, hogy kényes, sokszereplős kérdésről van szó, de a hírek szerint már látszanak a kompromisszumos megoldás körvonalai. Jönnek a tömeges állami táborok?

Diákok a munkaerő-piacon – Amit a diákmunkáról tudni kell!

A nyári szünet a legtöbb diáknak egyet jelent a pihenéssel, de sokan vannak, akik a nyaralás és fesztiválozás mellett (vagy helyett) pénzkereseti lehetőséget keresnek. A diákmunkát vállalók száma a nyári időszakban megszaporodik az év folyamán folyamatos munkaviszonnyal rendelkezők számához képest.

Dióhéjban a drámapedagógiáról

Comenius már a 17. században írt arról, hogy milyen fontos lenne hogy az ifjúság a színjátszás révén „tanuljon különféle dolgokat megfigyelni, sok kérdésre rögtönözve megfelelni, mozdulatait illendően alakítani, arcával, kezével, egész testével természetes módon viselkedni […] és tanulja meg mindezekben a szabad emberhez méltó magatartást…” Ezen kritériumok alapján valószínűleg elégedett lenne a drámapedagógia hazai alakulásával.

Irány a Sakkjátszótér! – új képességfejlesztő program óvodások számára

„A sakk a tudatos ismeretelsajátítás játékos eszköze” – fogalmazta meg Polgár Judit, minden idők legjobb női sakkozója, a Sakkpalota és a Sakkjátszótér oktatási programok ötletgazdája. Ennek jegyében – szülők és óvodapedagógusok kérésére – most már az iskolások számára kidolgozott Sakkpalota program „óvodás változata”, a Sakkjátszótér is hozzáférhető.